儿童心理不健康的表现有哪些 来源：深圳优眠心理健康咨询中心 时间：2020-12-17 09:02:17

　　学前儿童正处在心思生长开展和品格形成的关键时期，他们具有巨大的开展潜力，可塑性大，而心思不健康的状况，却往往让其出现心思扭曲等不正常的现象，因而，家长在平常一定要注意调查儿童的日常体现，那么，儿童心思不健康的体现有哪些呢?

　　儿童心思不健康的体现有：

　　进犯

　　这类孩子整日东奔西跑，常常搞恶作剧，喜欢讥讽讥讽他人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，体现出进犯性。

　　多动

　　儿童的心思行为能够体现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。首要体现为好动;注意力不会集;心境动摇大、自我控制才能差;学习受到严重影响等几个方面。

　　恶劣的人际关系

　　心思不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心思不健康等原因，与人发生交流妨碍。不能与人协作，对人漠然置之，缺乏同情心，有猜忌、妒忌、畏缩现象，不能置身于团体，与品格格不入。

　　焦虑

　　指出人意料的没有显着身体原因的恐惧状况。具体体现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反响敏感，而忧虑惧怕，乃至恐惶不安，哭闹不断，常常忧虑被他人讪笑，对尚未发生的状况，发生过火的关注，并伴有无依据的烦恼。对日常一些微乎其微的小事，也显得过火焦虑。

　　恐惧和失眠

　　恐惧体现在对某些事物或情景发生惧怕和逃离的心境，如怕打雷闪电，极度紧张，捧首乱窜。儿童关于一些没有危险或根本没有危险的东西也感到惧怕，而且这种惧怕非常突出，儿童由于恐惧而出现躲避、畏缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时吵醒、大声哭闹，乃至梦游四方，但白天回想不起来，只觉得精力缺乏，心境不稳。

　　儿童心思健康是需求进行培育的，家长在进行培育的时候要注意以下几点事项：

　　1、不要诈骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会损失父母在孩子心目中的权威性。

　　2、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与责任的关系，不尽责任不能享受权利。

　　3、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起日子、学习、游玩，这样才干学会与人相处的办法。

　　4、不要在小伙伴面前当众批判或讪笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心思，危害孩子的自尊心。

　　5、不要过火夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞赏即可，过火夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心思。

　　6、不要牵强孩子做一些不能担任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

　　7、不要对孩子太严厉、苛求乃至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、躲避等不健康心思，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。

　　儿童心思不健康对其生长的危害是很大的，因而，在日常日子中，培育儿童心思上的健康健全，还需求结合以下办法进行：

　　体育活动和感觉统合训练促进合群性开展

　　体育活促进幼儿大脑的发育，更是促进合群行为开展的有用办法。尤其是感统训练培育团队精神、协作才能、人际沟通才能等杰出的心思品质和道德品质同步进步，相互促进。

　　日常日子中的心思健康教育的交融

　　很多的日常日子是儿童人际往来相对频繁和心思品质自然显露的时刻。日子需求合群，合群性能够在日子中培育。咱们使用幼儿研的日子活动进行随机教育。设立日子角，开展织造、绣花、擦皮鞋等活动，使儿童在一起协作中训练才能，感触一种集体感。

　　教育活动中的心思健康教育的交融

　　咱们的心思健康教育不是添加一日活动环节，也不是代替原有的教育活动，而是把教育活动内涵的、潜在的因素发掘出来，依据幼儿的心思特点、开展的需求，更好地发挥教育活动的心思健康教育活动的教育效果，而不是就事论事，“阳春面浇头”外在式的;也不是对原有材猜中内含的心思因素视而不见，不考虑儿童的心思反响，一味地灌注浸透或是把各类教育活动互相割裂开来。咱们在活动安排形式上选用交融形式，完成“跑班制”，打破班级界限，由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿互相参加活动，从单一的同龄伙伴往来开展到混龄伙伴往来，扩大了儿童往来场合和时机，进步了他们的合群性。

　　游戏活动中的心思健康教育的交融

　　游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。除了游戏自身的教育效果外，心思健康教育交融于游戏中，就能发挥发挥增效效果。游戏是合群性的养成、独立性的培育的极好手法。在角色游戏中，幼儿经过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的开展等活动中，学会如何与伙伴友好相处，自我意识的杰出开展、合群情感的开展，社会化和个性化的协调开展，无疑是有意义的。在实践中，咱们认识到不是所有的游戏对心思健康教育都是行之有用的，有意义的。幼儿心思健康教育游戏应该具有目标性和针对性。咱们概括为三个原则：游戏的功能性原则;儿童需求原则;针对性原则。咱们依据三大原则灵敏选用一些有心思健康教育内容的角色游戏、体育游戏等。经过游戏，让儿童体会合群的愉悦，增强合群意识，进步协作的才能。